每年的5月25日为全国大、中学生的心理健康日,寓意为“我爱我”。随着心理健康教育的普及,越来越多人明白心理健康的重要性。为了提高师生的心理保健意识、营造校园心理教育氛围,常常会有许多学校开展心理系列活动,比如心理游园活动、团辅等。今天就给大家介绍一下,在团辅活动中常见的几个游戏~
1.同学之间两两为一组(若多出一个可以让小助手一起参与),每组发1个眼罩 2.把大家带到场地的一端,在场地另一段选一个物体作为目标。 3.每组成员的其中一人戴上眼罩,另一人牵着ta的手,防止ta绊倒或撞上障碍物。注:可以使用其他方法暗示障碍物,但是不能给被蒙眼睛的同伴指路或告诉他该如何走(不能说话)。 4.相互转换角色, 直到所有人都蒙过眼罩为止。为增加挑战性,转换角色时可以倒退走向目标。 2.由助手或领导者把报纸撕掉四分之一,所有成员无论用什么办法,都要全体站在报纸上,坚持10秒。坚持不到10秒的组淘汰。 3.由助手或领导者把报纸撕掉三分之一,整张报纸只剩一半,所有成员必须全体站在报纸上坚持10秒,坚持不到10秒组淘汰。 4.由助手或领导者把报纸撕掉一半,整张报纸只剩原报纸的四分之一。所有成员必须全体站在报纸上坚持10秒,坚持不到10秒组淘汰。 目的:促进小组团结与凝聚力形成,促进友好人际关系形成。 1.每组发一张A4白纸,让所有组员一起完成一张能够象征本组的队旗。 2.彩色笔不需要均匀分配,如果缺可以组外相互帮助。 3.时间结束后,每个组选出一个组长,给大家分享队旗,包括讲解队旗的含义、目标、感受等。 目的:通过游戏,让小组成员们都意识到自己是团队中重要的一员。增强成员们的责任感。 2.任选一名成员左手手臂转呼啦圈,转三圈之后换右手臂,三圈之后传递给下一个成员。依次轮换。 3.在中途小组成员的手不能松开,若松开则淘汰。呼啦圈要在不松开手的情况下传递给下一个人。(小助手或领导者可进行示范) 4.呼啦圈最后到达第一个宣传的人所用的时间最短的小组获胜。 1.每组成员手拉手形成一个圆圈,每个人面向圆圈中心向内移动。大家走到圆圈中心后,伸出一只手拉对面同学的手,另一只手拉其他同学的手。 2.在拉手的过程中,不能拉相邻同学的手,必须拉不相邻同学的手;只能一只手拉一只手;两只手不能拉同一个同学; 3.确保每个同学的手一对一握好,形成千千结。从这一刻开始,不能松手和换手。 4.计时,整组同学开始行动,在不松开手的情况下解开所有的结,形成一个大圆圈。 道具:不限(如纸杯、报纸、牙签、笔、扑克牌等),以下步骤为例 2.在有限的时间内,每组挑战运用这些东西(不靠外力)叠出最高的塔。时间5分钟左右。 3.在5-10分钟大家都写完后,组内解散,随机走动,所有人都可以在另一个人背后写出自己眼中的ta。 4.10分钟后活动结束,拿下背后的纸,对比自己眼中的自己和别人眼中的自己区别。 1.每组成员分好组后,围成一个圆圈,面对对方,领导者或小助手把每个人的手和相邻的人的手绑在一起。 2.绑完后,每个组均需由易到难完成任务(如包装礼物、画画、帮每个组员倒水等,任务可由领导者自行安排) 好啦~以上就是今天给大家介绍的可以用在525心理系列活动的团辅小游戏,希望能够给大家带来帮助哦,我们下期见啦!
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